jueves, 5 de mayo de 2016

PROYECTO FIN DE CURSO



PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNA

 Un centro educativo necesita relacionarse con su entorno: alumnos, familia y entorno social, para poder llevar a cabo su labor educativa.
Por lo tanto es necesario realizar un Proyecto de Comunicación Externo en el que encontremos los siguientes puntos: objetivos, públicos, canales, contenidos/línea editorial, acciones, cronograma y los responsables y recursos con los que contamos.
He intentado hacerlo lo más adaptado posible a mi centro educativo.

Objetivos:
- Mejorar las relaciones entre los distintos miembros de la comunidad educativa.
- Obtener información de primera mano del centro, por parte de los padres, alumnos y otras instituciones.
- Poder realizar una retroalimentación de forma inmediata.
- Revisar la página web de centro y crear blogs por nivel, periódico escolar y aula virtual.
- Implicar a las familias y al resto de la comunidad educativa.

 Públicos:
Alumnos, padres, profesores y otras instituciones.

Canales a utilizar:
- Web de centro.
- Blog para cada nivel.
- Aula Virtual.
- Redes Sociales.
- Agenda del alumno.
- Periódico de centro.

Contenidos
Los contenidos que deben aparecer en la Web de centro son puramente informativos sobre aspectos generales de centro, como horarios, servicios del colegio, fechas de interés…
Dicha Web debe aportar una dirección de correo electrónico con el que los padres puedan enviar sus dudas o sugerencias al centro.
Por otra parte, dentro de esa Web se encontraría un apartado privado para profesores donde aparecerían los documentos internos que se pueden necesitar a lo largo del curso (PGA, RRI, Plan de Convivencia…)
También dispondrá de enlaces a cada uno de los blog para cada nivel.
Dentro de los blog de nivel, aparecerán actividades de repaso y refuerzo, materiales, fotografías sobre trabajos hechos en clase, sobre excursiones…
En el Aula Virtual se podrán poner autoevaluaciones, videos aclaratorios sobre contenidos trabajados en clase, enlaces a páginas web de interés…
Las Redes Sociales se utilizarán en actividades de aula dirigidas por un profesor y/o para crear un grupo cerrado por ejemplo en Facebook, con los padres de alumnos de cada aula para envíar informaciones generales del curso, videos, fotos de actividades de aula… (Siempre con autorización previa de protección de datos).
Dentro del aula el cauce de comunicación con las familias, por lo menos en mi centro, es la agenda del alumno. En ella se apuntan los deberes, las notas de los exámenes, los materiales que van necesitando, las citas con los padres, y las comunicaciones con la familia.
En este punto es en el que se podría utilizar el grupo creado en Facebook, lo que facilitará el intercambio de información con las familias, ya que muchas de ellas no revisan a diario, e incluso ni semanalmente las agendas de sus hijos. Sin embargo si fuera a través del móvil recibirían los comunicados y las informaciones de forma inmediata, pero eso sí, a través de mensajes privados.
El periódico se encontrará en un enlace desde la Web, y en él aparecerán las noticias y artículos, creados por los alumnos, más destacados del mes.

Acciones
- Se realizará una formación previa a todo el profesorado sobre el uso de la Red y Redes Sociales.
- Se tendrán reuniones informativas generales de padres, por aula, para informar sobre el grupo de Facebook, y si fuera necesario ayudarles a crear las cuentas, los blog de cada aula, y el resto de canales de información de centro.
- Se actualizarán las autorizaciones de los alumnos sobre protección de datos.
- Se creará una comisión para actualizar los contenidos de la web de centro, los blogs de aula y el periódico escolar.
- Se realizará una reunión informativa con los alumnos sobre los peligros de la Red y las Redes Sociales, y su buen uso y funcionamiento.

Cronograma
Primero se formará al profesorado. Se actualizará la web de centro, los contenidos y se crearán los blogs de nivel.
Los tutores realizarán las reuniones de padres y crearán los grupos de Facebook por aula con ellos, así como información sobre el Aula Virtual.
Se formará a los alumnos sobre el uso seguro de la Red.
De forma periódica se irán actualizando e introduciendo, el periódico escolar y todas aquellas actividades, videos, enlaces apropiados para cada uno de las aulas.
Por último se evaluará el Plan de Comunicación Externo y se introducirán las modificaciones oportunas para el próximo curso.

Responsables y recursos
Se creará una comisión liderada por el TIC del centro, para la actualización de contenidos y la evaluación del Plan.
Los tutores se encargarán del blog de cada nivel o aula. Otra comisión se encargará del periódico escolar.
Los recursos que se necesitan son la Red informática del Centro, que se encuentra con conexiones en todas las aulas, ir dotando de pizarras digitales a las clases que aún no la tienen hasta completar la totalidad de las aulas del centro.
Los ordenadores de la sala de informática, para las actividades con alumnos. Y la dotación de ordenadores portátiles para aquellas aulas que no cuenten con pizarra digital.


lunes, 25 de abril de 2016

Política de uso de la Red y las redes sociales en el Centro Educativo

Dentro del centro habrá que tener en cuenta una serie de normas de uso y funcionamiento sobre el correcto uso de la Red y las Redes Sociales.
Comprobar antes de colgar alguna imagen sobre actividades de centro o de aula, si los alumnos que aparecen tienen autorizada la protección de datos e imágenes.
La realización de actividades sobre Red y Redes Sociales se realizará en el aula de informática y siempre con supervisión del profesor.
Antes de realizar estas actividades (5º y 6º), se realizará una charla sobre los peligros de la Red y las Redes Sociales.
El aula de informática contará en todos sus ordenadores con bloqueos de contenidos, filtros instalados por la Comunidad de Madrid.
Todos los contenidos e intervenciones que se publiquen deben ser respetuosos.
Está prohibido reproducir y descargar contenidos que no sean educativos.
Los teléfonos móviles no están permitidos para los alumnos de Infantil y Primaria.
El centro no cuenta actualmente con dispositivos móviles, pero en el caso de que se obtuviera alguna dotación las normas de uso serían las siguientes:
-          Los alumnos solo las utilizarían cuando lo permitiera el profesor.
-          La usarían con fines únicamente educativos cuidando la forma y las intervenciones de forma respetuosa.
-          Los cuidarían como si fueran propios, reponiéndolos en caso de rotura por mal uso.
-          Los mantendrán en silencio salvo que el profesor especifique lo contrario.
-          No se podrán realizar fotos o vídeos sin la aprobación y supervisión del profesor.


jueves, 14 de abril de 2016

Plan de comunicación externo sobre la presencia de redes en un centro.



 Un centro educativo necesita relacionarse con su entorno: alumnos, familia y entorno social, para poder llevar a cabo su labor educativa. Sin embargo deberíamos reflexionar sobre si podemos mejorar en nuestros centros los canales y cauces de información que utilizamos. 
Objetivos:
- Mejorar las relaciones entre los distintos miembros de la comunidad educativa.
- Obtener información de primera mano del centro, por parte de los padres, alumnos y otras instituciones.
- Poder realizar una retroalimentación de forma inmediata.
 Los públicos: Alumnos, padres, profesores y otras instituciones.

Canales a utilizar:
Desde mi punto de vista cada uno de los centros educativos debería contar con una página web informativa sobre el centro, con las informaciones básicas sobre el centro: horarios, espacios, servicios que se ofrecen…
Dicha web debe aportar una dirección de correo electrónico con el que los padres puedan enviar sus dudas o sugerencias al centro.
Por otra parte, dentro de esa web se encontraría un apartado privado para profesores donde aparecerían los documentos internos que se pueden necesitar a lo largo del curso.
Por otra parte, sería necesario un blog, que desde mi punto de vista, lo más recomendable es que hubiera uno por aula o por nivel educativo, en el que aparecieran actividades de repaso y refuerzo, materiales, fotografías sobre trabajos hechos en clase, sobre excursiones…
Dentro del aula el cauce de comunicación con las familias, por lo menos en mi centro, es la agenda del alumno. En ella se apuntan los deberes, las notas de los exámenes, los materiales que van necesitando, las citas con los padres, y las comunicaciones con la familia.
En este punto es en el que se podría utilizar algún tipo de Red social que facilitara el intercambio de información con las familias, ya que muchas de ellas no revisan a diario, e incluso ni semanalmente las agendas de sus hijos. Sin embargo si fuera a través del móvil recibirían los comunicados y las informaciones de forma inmediata.
Otro cauce de información son los grupos de whathapp que si se usan de forma correcta son muy útiles ya que a través de ellos podemos dar información a un gran número de personas al mismo tiempo, guardando los temas personales para otros cauces.

jueves, 7 de abril de 2016

Análisis cuestionarios sobre el uso de la Red y las Redes Sociales

Los cuestionarios a analizar sobre el uso de la Red y las Redes Sociales han sido realizados por profesores, alumnos y familias.
El primer dato a destacar es el de la edad, ya que el intervalo en el que se encuentran la mayoría de los docentes es el de 31 a 40 años con un 39.5%, las familias de 41 a 50 con un 47.3%, y los alumnos la mayoría son mayores de 18 años con un 33.6%. Siendo mayoritario el sexo femenino en las tres encuestas.
La Etapa Educativa en la que se encuentran la mayoría de los alumnos, padres y profesores es Educación Infaltal/Primaria.
Un porcentaje elevadísimo, superior al 90% de los encuestados tienen Internet en casa, lo utilizan en su aula o lugar de trabajo, y la mayoría tiene móvil con conexión a Internet mediante 3G o wifi, destacando el cuestionario sobre familias en la que se presenta como un 100%.
La frecuencia de uso mayoritaria es de más de una vez al día, siendo la búsqueda y consulta de información las actividades más utilizadas.
Entre un 95 y 99% de los encuestados conoce lo que son las Redes Sociales y las utilizan teniendo un perfil abierto fundamentalmente en Facebook o Twitter. También destaca que el whatsapp y sus grupos son los más usados dentro de las aplicaciones móviles.
En torno a un 60% utiliza las redes sociales por lo menos una vez al día y entre las familias y alumnos destaca un uso personal de las Redes Sociales, mientras que los docentes parece que poco a poco vamos incluyéndolas en nuestro ámbito profesional.
Internet se utiliza fundamentalmente para  estudiar y trabajar, pero aún queda camino por recorrer para que las comunicaciones entre profesorado, padres y profesores se realice por esta vía.
Dentro de otro tipo de estudios como el perfil sociodemográfico de los internaútas españoles de la ONTSI podemos destacar que cada año que pasa va aumentando el número de internaútas y que diariamente la utilizan un 75% de los encuestados, siendo el correo electrónico la actividad más utilizada.
Sin embargo en este estudio, se presenta que cuatro de cada diez internaútas tienen menos de 35 años y que las actividades más utilizadas son la búsqueda de información y el Uso de las Redes Sociales.
Nosotros como docentes debemos aprovechar esta tendencia actual y diriguirla, dentro de lo posible, hacía el aprendizaje de nuestros alumnos, ya que contamos con un gran punto a favor: la motivación.

http://www.ontsi.red.es/ontsi/sites/default/files/perfil_sociodemografico_de_los_internautas_2013_0.pdf


martes, 22 de marzo de 2016

Integrar las Redes Sociales en el aula

En este post voy a poner un ejemplo de cómo poder integrar las redes sociales en nuestro trabajo diario en el aula con la siguiente actividad. En concreto dirigida a realizarla a través de Facebook.

Título:   Búscame
Nivel al que está diriguido: Sexto de Educación Primaria.
Objetivos:
  • Repasar la ortografía a través de la revisión de las normas ortográficas.
  • Reconocer y corregir faltas de ortografía.
  • Motivar a los alumnos utilizando las Redes Sociales.
  • Contribuir a adquirir las Competencias Básicas: Tratamiento de la información y Competencia Digital, Social y Ciudadana, Autonomía e Iniciativa personal, Aprender a Aprender. 
Materia: Lengua
Temporalización: Una sesión
Recursos: Ordenadores en el aula de informática.
Desarrollo: Para comenzar la actividad es necesario que previamente se haya trabajado con los alumnos sobre el uso del Facebook, y que todos ellos tengan cuenta.
Se creará un grupo con el nombre  Búscame y el profesor publicará entradas con frases en las que podamos encontrar algún error gramatical u ortográfico.
Los alumnos deberán encontrarlos y publicarlos a través de los comentarios a cada una de las entradas.
Por otra parte también buscarán vía web las normas ortogáficas y/o gramaticales para poder incorporarlo a los comentarios.
La actividad se avaluará viendo el resultado final del grupo, las aportaciones realizadas, y las correcciones hechas.

Tuenti en nuestra aula




Desde mi propia experiencia he podido comprobar que la primera red social que utilizan los alumnos de sexto de Primaria y más concretamente en primero de la ESO es el Tuenti.
Es una herramienta que es bastante motivadora para los alumnos que está orientada más hacia los jóvenes, ya que las personas "más mayores" solemos decantarnos más por redes como Facebook o Twitter. Por este motivo sería interesante aprovecharnos de esa motivación previa para poder utilizarlo en nuestra aula.
Podemos crear páginas en las que compartir contenidos publicando texto o fotos, dejar comentarios con fotos y videos,recomendar otras páginas relacionadas con contenidos de la materia, crear grupos de chat en tiempo real, dejar que ellos creen sus propias páginas, o compartir momentos en los que pueden responder los usuarios.
Pero antes de empezar a utilizar Tuenti sería necesario formar a los alumnos en asuntos de configuración de  privacidad, por lo que dejo un enlace para tener más información.
http://es.slideshare.net/Alicantevor/accin-23-seguridad-en-tuenti
Un saludo


lunes, 21 de marzo de 2016

Mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

A través del siguiente diagrama, realizado con la herramienta Cacoo, he intentado representar gráficamente mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), que estoy segura a lo largo del curso se irá ampliando y mejorando.
No he diferenciado entre el entorno personal y el laboral porque utilizo casi todas las herramientas indistintamente.



Los enlaces a las herramientas que aparecen son: